Queridos compañer@s y profesora:
Como bien sabéis he estado estos días en Estonia con el motivo de presentar el trabajo que hemos estado haciendo aquí en la Universidad del Algarve junto a otras tres universidades que colaboran en un proyecto europeo sobre la educación de adultos.
Por ello dejo aquí algunas fotos que espero que os gusten. =)
VALORACIÓN SOBRE LA POSIBILIDAD DE
FACEBOOK COMO ENTORNO VALORATIVO Y EDUCATIVO.
La
educación no debe quedarse atrás, hay que innovar y adaptarse a las nuevas
formas de vida, por eso hay que aprovechar las nuevas posibilidades que nos
brindan las nuevas tecnologías y usarlas para nuestro bien, para mejorar y
seguir evolucionando.
Facebook
podría dar muchas ventajas a la educación ya que ofrece muchos servicios que
podrían beneficiar, enriquecer, facilitar, etc.… a los alumnos, profesores en
definitiva a todo el colectivo educativo. Algunas aplicaciones que podrían
favorecer a la educación podrían ser las creaciones de grupos. Estos estarían
formados solo por los alumnos/as y el profesor/a de una clase donde cada uno se
crearía su perfil donde incorporara una foto suya para ser reconocido, nombres,..
“la información básica”. Estos mismos serian los creadores de la página donde el
profesor seria el coordinador del grupo. El profesor subiría los temas,
cuestiones, materiales que crea oportuno para su asignatura y sobre todo
crearía un clima colaborativo. En este la clase podrían interactuar unos con
otros y cada unos podría colaborar con su aportación en foros de debate y así
solucionar dudas y problemas que tengan otros alumnos con lo que sería una
comunidad donde todos se ayudan ,profesor/alumno y alumno/alumno, es lo que se llamaría una
inteligencia colectiva. Esta interacción se podría dar en clase o fuera del colegio.
Además facebook tiene una función que mantiene informado de lo que pasa en el
grupo a todos mediante correo electrónico con lo que facilita la administración
del grupo, por ejemplo si el profesor sube un trabajo nuevo, facebook
notificaría a cada alumno por correo que había un nuevo trabajo. La circulación
de la información podría ser colectiva, donde la información circulase para
todos los usuarios del grupo o bien si el profesor tiene que comentarle algo en
concreto a un alumno seria bien por chat o por mensaje privado. Otra función de
facebook que se podría incorporar para facilitar la educación seria mediante los eventos donde se podría comunicar las actividades,
lecturas, pruebas, exámenes y todo aquello que es parte de la vida escolar y
que anotamos en las agendas.
Facebook
permite posibilidades de apoyar los procesos educativos de enseñanza
aprendizaje con metodologías significativas, innovadoras, entretenidas que
hagan al alumnado implicarse más y esto tenga un efecto positivo hacia ellos.
Además
facebook cuenta con numerosas aplicaciones para profesores como algunos
que permiten grabar un vídeo para los
alumnos y compartirlo con ellos, otros permite crear aplicaciones para enviar a
los estudiantes, etc... y para alumnos que permiten compartir libros que estás
leyendo y ver lo que piensan de ellos, para trabajos en grupos que pone en
contacto a todos los miembros del grupo y otros que distribuye tus notas a
todos tus compañeros. Además también hay aplicaciones que sirven para todos
como pueden ser las que son para organizar tus días, poner recordatorios y
compartirlo con otros, listas de tareas para recordar en Facebook, puedes
mantener todos tus documentos online, compartir con compañeros de clase, de
trabajo, alumnos, y muchos más.
En
definitiva facebook presenta muchas ventajas ya que permite aportar
documentación electrónica, enlaces webs, etc... al instante. Permite que el
profesor se comunique fácilmente con los estudiantes y si quiere con uno en
particular, igual que cualquier alumno también se puede comunicar con otro
alumno personalmente. Tiene factores positivos como que estimula la participación
de los alumnos con actividades y además rompe con el binomio
profesor-estudiante.
Reflexões sobre a visita á escola da Ponte
Hace unos meses, una amiga psicóloga brasileña que conocí aquí en el erasmus en Faro me habló sobre una escuela que utilizaba una metodología fuera de lo normal, de lo que hoy en día se utiliza en los centros educativos normales.
Me contó como aquella escuela era muy famosa allá en Brasil, y como muchos de los profesores que tuvo le hablaron sobre ella, sobre esa forma de trabajar tan peculiar que le había llevado a tener ese éxito.
Por ello, no dudé en ir y conocer esta escuela para ver si era verdad lo que me había contado y aprovechando que ella también quería ir fuimos directo para Oporto.
Pero antes contactamos con ellos para poder pedir una cita, que nos fue concedida sin ningún problema.
Pues bien....después de un viaje en avión hasta Oporto y un viaje en tren hasta la estación de "Vila das Aves" cogimos un taxi que nos llevó hasta esta escuela.
Lo peculiar fue que al llegar no nos recibieron profesores o personal de dirección del centro,...fueron una pareja de niños, una niña un niño concretamente de diferentes edades, que empezaron a hacer un tour por toda la escuela, explicándonos con detalles todo el funcionamiento de la escuela y resolviendo todas las dudas que teníamos, como total naturalidad, y haciendo parecer que tenían una edad mental superior a la que aparentaban debido a sus edades.
Por ello cada momento que pasaba allí, quedaba más sorprendido de lo que veía, como los alumnos trabajaban con total autonomía y responsabilidad, como elegían en cada momento que es lo que le interesaba hacer, como se apoyaban entre sí los alumnos para resolver dudas y como está libertad que tenían podía funcionar sin haber altercados. Alumnos y profesores tenían interacciones entre iguales, no había una figura que tenía el poder, el profesor se encargaba de facilitar los instrumentos para que los alumnos construyesen conocimiento, orientaba y ayudaba y si necesitaban una clase sobre algo específico, tenían esta para aclarar cualquier duda y por último se encargan de evaluarlos cada 15 días.
Además como los propios alumnos, ejercían como profesores y en el caso de educación física, los alumnos de mayor edad preparaban y daban las clases a los más pequeños.
Los mismo alumnos se encargaban de elaborar las leyes de esta escuela, y proponían medidas en caso de cualquier altercado.
En conclusión al salir de aquella escuela, no podía creer lo que había visto, porque no se parecía a nada de lo que conocía y no se asemejaba a nada de lo que había vivido en la escuela, cuando era un niño y me encontraba en esa estapa de mi vida.
Sobre todo me llamó mucho la atención el grado de madurez que tenían los alumnos tan pequeños, como se desenvolvían ellos mismos con total autonomía, cosa que hoy en día es difícil ver en el alumnado de una escuela.
Tengo ciertas dudas sobre si esta forma de trabajar se podría extrapolar a otras escuelas y a otros contextos, lo que si tengo claro es que lo que vi allí, era real.
jueves, 23 de mayo de 2013
La subjetividad en la oposición conceptual entre real-virtual y procesos en las interacciones online
El concepto de subjetividad asociado a las prácticas comunicativas mediadas por el ordenador está dentro de una cultura digital está ligado a la multiplicidad de experiencias que nos da la red, podemos crear, compartir, modificar información, participar, dar nuestro puntos de vistas por lo que hacemos una producción cultural, además de tener una multiplicidad de perfiles que podemos crear para nosotros. Cada vez nos preocupamos más por nosotros mismos, llegando a crecer en nosotros un sentimiento de individualismo.
El concepto de subjetividad también está ligado a creación de personajes en el mundo virtual. Esta creación del personaje virtual llega a veces a sobrepasar la barrera que separa lo virtual de lo real, ya que mientras más usemos ese personaje podemos llegar a convertirnos y creer que somos ese personaje.
Nosotros mismos somos nuestros propios mediadores, por lo que mostramos las cosas que queremos, como el ejemplo que nos pone la autora sobre el "diario online" donde se diluyen las fronteras entre el espacio privado y público y entre las identidades de creador y utilizador.
Las nuevas tecnologías están llegando a ser una prolongación de
nosotros mismos, llegando a un punto en que estamos perdiendo y dejando atrás
esas interacciones físicas tan importantes que teníamos, prescindiendo de estar
con nuestros amigos, familia,..para estar conectados a la red, sustituyendo
nuestra presencia física y convirtiéndola en virtual. Por lo que se puede decir
que las nuevas tecnologías están influyendo y dominando parte de nuestras vidas
y están cambiando las formas de socialización.
Puedo poner un ejemplo de este caso que he podido vivir
directamente, como es el hecho de quedar con mis amigos y estar tomando algo en
una pub sentados juntos, y que no haya interacciones entre nosotros, ya que
cada uno está con su teléfono móvil ya sea enviando sms, conectados a Internet
en alguna red social, etc… en mi opinión me parece que estamos ante una situación
muy triste que debería cambiar, no quiero decir que las nuevas tecnologías sean
malas, sino que hay que saber darle un buen uso, y no convertirla en el
sustituto de nuestras interacciones sociales.
miércoles, 10 de abril de 2013
Web 2.0, Software Social y la importancia de estas
El término Web 2.0
comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad,
el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un
sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a
diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de
la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web,
los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis,
blogs, mashups y folcsonomías.
El Software social engloba a un conjunto de herramientas de comunicación que facilitan la
interacción y colaboración por medio de convenciones sociales. Estas herramientas engloban correo electrónico, lista de correo electrónico, grupos de noticias de Usenet, IRC, mensajería instantánea, bitácoras de red, wikis, agregadores sociales social bookmarks, folcsonomía, así como cualquier otro tipo de comunidad virtual en red.
Reflexiones acerca de la importancia de la web social
La importancia de esta web social es que permite al usuario
participar en el mundo cibernético, ya no es un solo usuario un mero observador,
sino que también ayudar a colaborar y a crear conocimiento. Ha originado que se
democratice los medios haciendo que cualquier pueda publicar noticias, creando
así una gran cantidad de información accesible para todo el mundo, estamos hablando de que el propio usuario está creando una cultura digital.
Además facilita la comunicación entre personas, podemos mantener contacto con otra persona a tiempo real con video como si estuviéramos cara a cara con es persona.
Por ello, podemos sacar numerosas ventajas de esta web social, aunque hay que ir con cuidado ya que también hay desventajas que tenemos que tener en cuenta.
Quais os aspectos específicos tratados neste video sobre a web 2.0?
Con la incorporación de la Web 2.0, se ha podido facilitar diferentes tipos de relaciones para obtener algún fin como puede ser conocer y establecer nuevas amistades, también para relaciones e negocios permitiendo establecer una gran red de contactos, que aparentemente pueden estar a gran distancia, pero gracias a Internet y a la web 2.0, con un simple clic podemos contactar con ellos a tiempo real.
Qual a visão e alex sobre as influências da web 2.0
Alex nos muestra en este video la evolución tecnológica que se ha producido en Internet pasando de la web 1.0, donde la dirección de la información iba del autor o productor hacia los consumidores de esta directamente, a la web 2.0 donde autor y consumidor son las misma persona, son productores de información.
Aparecen nuevos softwares sociales que propician esto, el poder compartir y producir información y esta se distribuya y comparta para todos los usuarios pudiendo tambíen estos utilizarla.
miércoles, 3 de abril de 2013
Herramientas Online para la educación
La enseñanza online y
el aprendizaje por las nuevas tecnologías tiene la ventaja de los alumnos estén
en contacto con los contenidos, profesores y otro alumnos.
Las herramientas online
usadas para la enseñanza y el aprendizaje online se pueden dividir en
impresiones y texto, audios, videos, dispositivos móviles e internet. Estas
tienen una serie de características técnicas y pedagógicas ventajosas para la
enseñanza y el aprendizaje online.
Impressão e texto
Hoy en día, uno de los
retos que se están consiguiendo es la digitalización de los libros impresos,
consiguiendo así que haya una mayor facilidad por parte de la sociedad de poder
optar a estos.Esto se puede ya ver hoy
en día en iniciativas como la de Google que pretende poner todos los libros en
internet sin copyright.
Gráficos e Video
La utilización de
imágenes y gráficos aumentan la motivación de los alumnos a la vez que también
ayudan a comprender mejor los conocimientos, siempre que relevantes, ya que si
no lo son pueden perturbar y distraer del verdadero conocimiento.
Teleconferência
La utilización de
videoconferencias puede incrementar la motivación de los alumnos, además de
tener la ventaja de poder compartir recursos visuales, de poder hacer un
aprendizaje colaborativo donde predomine la interacción entre todos los
participantes
Áudio: IPods,
Leitores de MP3 e VoIP
El audio online puede
ser útil para la enseñanza por ejemplo para ayudar a recordar, memorizar y
promover conceptos al escuchar audios sobre algún tema. Además son muy
accesibles ya que pueden ser descargados de internet. Una característica es que
la presentación más frecuente de audio es en voz humana, y esta es una
herramienta de enseñanza familiar y poderosa. Además un audio puede ser más
motivador que una simple imagen y es una ayuda para la lectura individual.
Dispositivos
móveis como PDAs e smartphones
Estos se han convertido
en las herramientas Del futuro para La enseñanza debido a SUS grandes funciones
de que disponen, su gran memoria, pueden soportar videos de gran calidad, lo
pequeño y ágiles que son,etc..
Internet
La maleabilidad de
internet hace que al ligarla a la educación tenga muchos beneficios a la hora
de que los contenidos pueden ser modificados por los profesores, adaptando
estos a las necesidades de los propios estudiantes y creando ambientes de
interacción entre todos los individuos que componen el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Además con la aparición
de la web 2.0 y gracias a las redes sociales, wikis, blogs e podcasts, los usuarios pueden crear, compatir, usar, modificar los
conocimientos de otros usuarios creando así una inteligencia colectiva y
colaborativa.
Bibliografia:
Fahy, P.J., (s/d). As Caraterísticas dos Meios de Aprendizagem Interativas Online – Athabasca University
PRINCIPIOS QUE AFECTAN AL IMPACTO MULTIMEDIA EN EL APRENDIZAJE
Los responsables del impacto de las nuevas tecnologías en la
enseñanza, se pueden resumir en una serie de principios los cuáles son:
Princípio multimedia:
Este principio se refiere a que los alumnos obtienen un
mejor aprendizaje si las palabras van ligadas de gráficos o imágenes.
Princípio de
contiguidade espacial
Los
estudiantes aprenden mejorcuando las palabrasy las imágenescorrespondientesse muestranlado a lado enla página opantalla.
Princípio da
contiguidade temporal
Los Estudiantes tienden a conseguir un mejor aprendizaje
cuando las palabras e imágenes son presentadas en simultaneidad en vez de ser
presentadas sucesivamente.
Princípio da
coerência
Este principio muestra que los alumnos aprenden mejor cuando
palabras extrañas, imágenes y sonidos son excluidos en su aprendizaje.
Princípio
da modalidade
La animación y narración sonora son dos medios que tienen buenos
resultados en el aprendizaje de los alumnos.
Princípio
da redundância
Los alumnos aprenden mejor a partir de animación y narración
que de las combinaciones de animación, generación y texto en la pantalla.
Princípio
das diferenças individuais
Los efecto de los dibujos son más fuertes para alumnos con
bajo conocimiento que en alumnos con mayores conocimientos, y para alumnos con
una elevada capacidad espacial que de alumnos con una baja capacidad espacial.
Bibliografía:
Fahy, P.J., (s/d). As Caraterísticas dos Meios de Aprendizagem Interativas Online – Athabasca University
Reflexión Personal sobre el uso de las Tecnología en la Educación
El modelo tradicional de educación ha empezado un proceso de transformación que ha llevado a incorporar
el uso de las nuevas tecnologías en este proceso de formación de los alumnos.
Todo esto tiene su origen en la modernización de sociedad actual, que se ha convertido en un mundo "tecnologizado".
Las TIC tienen que provocar en el alumnado una mejora significatica y una adaptación a esta nueva sociedad jeraquizada por las nuevas tecnologías.
Por ello, las TIC tienen muchas ventajas a la hora del aprendizaje del alumno, aunque también tiene desventajas que hay que combatir para que desaparezcan.
Los factores más ventajosos desde mi punto de vista son es la formación y la adiquisición en competencias digitales que obtienen y que son tan útiles para esta sociedad trás la inmensa demanda para la obtención de un puesto de trabajo.
Además la mayor participación e interacción de los alumnos en el alumno, propociando un aprendizaje cooperativo y colaborativo. Promueve la creatividad tanto de profesores como de alumnos para la resolución de problemas.
El profesor por tanto pasa de ser um mero trasmisor de información e conocimientos, y pasa a ser un facilitador de los procesos de enseñanza -aprendizaje, y el alumno gana más autonomía.
Por último la motivación de los alumnos crece, haciendo que estos que capten con mayor facilidad todo e aumente su atención.
miércoles, 27 de febrero de 2013
VOKI
Voki se trata de una herramienta con la que puedes crear avatares
que permiten hablar por ti virtualmente, a través de un texto que puedes
escribir y estos reproducen.
Puedes personalizar el tipo de voz que quieres que usen,
además de personalizar el estilo y el personaje que quieres crear.
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